吴行固

1970 年 3 月，我正在参加井冈山大学的建校工作，学校通知我立即到江西省革委教育组报到，到教育组后又通知我，到武宁县教育组报到，最后分配到共大武宁分校。校长樊启松是个老资格领导，人却很和气。我当时刚大学物理系毕业，满脑子的运动学、动力学、法拉第旋转磁场、蒸汽轮机、火箭发动机等等，可到现场一看，眼前一大片农田，一排旧校舍。这是什么学校啊？走进去一看，看到一座机修车间，里面一台车床、小钻床、电焊机。学校还有一台东方红履带拖拉机，一座发电机房，里面一台柴油发电机，一台水轮发电机，一个图书室，里面是乱七八糟的旧图书。实验室堆着从武宁中学撤并时搬来的仪器。看到这些情况，

我倒吸了一口冷气。到这么落后的地方工作，能有什么长进？但共大农机班的班主任徐继武老师原来是原武宁中学的物理老师，

江西大学物理系老牌毕业；共大水电班的杨关斌老师原来是武宁水利局工作的全国重点大学华东水利学院毕业的技术人员；水电班的电工老师刘小白师傅也是九江发电厂的师傅，从事电工工作多年，富有实践经验，而且也上过技校。他们多有建树，正是他们，使我这个初出茅庐的年轻人认识到毛主席所说的 “这样的学校确是很好的” 这句话确是真理，便低下头来踏踏实实地作好本职工作。 以后招生了，我担任水电班的班主任，一大批从全县优选上来朝气蓬勃的农村学子们进了校门，给学校带来了勃勃生机，他们求知欲望很强，与 “文化大革命” 当时流行的 “读书无用论” 腔调完全不同。农学班的同学说，我来就是要学会嫁接，学会制种，种好杂交水稻的；农机班的目标是至少要学会开拖拉机，然后要学会修理各种机械；水电班的目标是要学会建小型水电站，要会安装发电机， 电动机，电灯，学会农村电工操作；兽医班的学生们则要求学会科学养猪，阉猪等等。他们的目标都非常明确，强调学以致用。他们与大学里当时流行的鄙视老师，蔑视权威，轻视知识的恶劣风气不同，都非常尊重老师。当同学们知道我是师范大学物理系毕业的大学生时，都很好奇地打量我，笑着问东问西。清晨我一个人在操场上慢跑时，他们也带着钦佩的眼光远远地看着我。上实践课时，我站在讲台上，不戴手套，摸着裸铜线，任由一个同学用测电笔测试我身上任意部位， 电笔都依然亮着。这个情景，让每个同学都惊讶得目瞪口呆。然后，我开始讲 “带电操作” 的原理。他们听懂之后，个个都喜上眉梢。然后我不厌其烦地讲电场、电压、电流、 电阻等基本理论知识。

共大武宁分校原来在黄塅地区，教学大楼，教职工宿舍都较齐备，后来省委一领导因其需要，要在武宁这个山区里建一座江西理工科大学，看中了共大这块地盘，县委领导就决定把学校搬迁到源口，给了 10 万元钱搬迁费。但这点经费够建一座学校吗?

领导一下决定，我们就前进。我带着水电班的同学开进了源口，老师被安排住进“杉皮屋”里，一人一间。学生被安排在宿舍，比较拥挤。当时教室还未建好，礼堂、食堂就建好了。

吃饭、睡觉这两个基本问题解决了，接下来就要解决教学与生产两个大问题，但当时我们这们连教室都没有，怎么上课?这可难不倒我们共大人，因为我们是劳动大学，一张白纸可以画出最新最美的图画。当时的源口，穷得很。作为共大教学基本基地的农田，县里只给了山洼洼里的几十亩冷水田，一脚踩下去，冷得刺骨，这样的田是种不出好水稻和油菜的。我们便按照 “八字头上一口塘” 的模式，沿着两边的山脚开挖沟渠，把冷水排出去，利用两边山上的杂树野草，建窑烧草木灰，一担一担地挑到田里去增加肥力。一年下来，居然也解决了口粮问题，不足部分，政府补一点，学生家长支援一点。开始难一点， 以后就一年比一年好了。

源口当时不通电，当时只有一台简易的柴油发电机，但随着共大水电班的开进，源口就成了大山一颗耀眼的明珠，同学们在老师与师傅的带领下，通过科学的规划、勘察、测量，确定了输电的布局与线路， 以及每根电杆的位置，然后就挖好杆坑，竖起了高高的电杆，架起了带有瓷瓶的横担。不几天，一条规范的农村输电线路便完成了！当同学们启动发电机，合上闸刀时，校园一下子都亮了，全校师生都高兴极了。不几天教室里也安上电灯，同学们也可以晚自修了。这些学生大多珍惜学习的时光，在这里，不交钱就学文化，学技术，半工半读，真是幸福。毕业后，他们回到农村老家就会开拖拉机，开发电机，做会计，当小学老师，做赤脚医生等等农村有用的人才，大受农村欢迎。

周锦玲，当年是个精明的矮小能干女孩子，毕业参加工作几年后， 2006 年被派去代表江西参加国家医疗队到非洲突尼斯援外，这真是个又苦又累又光荣又危险的工作，干了两年之后，胜利凯旋。其他班如农机班、财会班、兽医班、茶叶班，也是人才辈出，短短几年共大走出来的学生，有的上了大学，有的成了战士，有的做了县长，有的成了老板，有的做了老师，等等。逐步成了全县农村的骨干技术力量。

俗话说，教学相长。学生进步了，老师也长进了。源口有个水电站离我们学校大约有 3 里路，担负着为新县城送电的任务，源口水电站欢迎我们带同学去实习。源口水电站安装的是一台谐波自励恒压发电机，当时是比较先进的，运行也比较正常 ，但问题是，每晚到 10 点钟左右，负荷稍有点波动，机组就 “跳闸”，弄得县城一片漆黑。 电站把电机生产厂家的技术员请来了，也解决不了。

对我们共大水电班来说，难题就是我们的实习课题，是结合实践学习理论的好机会，我们耐心地等到晚上 10 点钟左右，原本正常运转的发电机组突然声音不正常了，励磁装置突然发出强烈的振动，接着仪表的指针就激烈地摆动起来， 电机就自动启动了保护装置，立即跳闸了。师生全面检查的结果，发现励磁铁芯过热，判断是冷却系统存在问题。我们最后建议改风冷为油冷，一招解决问题。从此，武宁县的供电一直正常。同学们也学到了解决问题的观察方法与科学思维，遇到问题都学会冷静观察，调查研究， 仔细分析，提出方案，最后解决问题，都说不仅是学到了书本上的知识，还学到了书本上没有讲到的重要本事。

我作为老师，对此也作了理论总结，写成了一篇论文《利用凯文电桥测定电机绕组接地点以简化电机修复工艺》，寄给上海电器科学研究所主办的刊物《中小机电机技术情报》，在 1978 第 3 期发表了，我深受鼓舞。后来，我又写了一篇论文《电抗器铁心温升过高对电抗分流励磁回路的影响》 寄出去，结果又发表了。

作者简介  吴行固，1944年12 月生，公务员，中共党员，高级工程师 江西师范学院  ( 现师范大学)  物理系 68 届毕业生 。1970年3月—1976年 9月，在江西共产主义劳动大学武宁分校任水电专业班老师 、班主任。